■ 屋根のある幼稚園ができた　　　カンボジア 財団法人日本ユニセフ協会

■ 村に初めての女子寺子屋　　アフガニスタン 社団法人日本ユネスコ協会連盟

■ 歌や劇、ゲームで楽しい保健教育　　　　東ティモール 特定非営利活動法人「シェア＝国際保健協力市民の会」

■ 奨学金贈りトラウマ研修も　　　インドネシア 財団法人ジョイセフ（家族計画国際協力財団）

■ 「つるのおんがえし」が好き　　ラオス 社団法人シャンティ国際ボランティア会（ＳＶＡ）

■ 植林し水やり、草刈り楽しみ　　　　スリランカ 財団法人オイスカ

■ 本を読み国語の力がついた　ラオス 特定非営利法人「ラオスのこども」

　今年７月末、カンボジア中部コンポントム州サンコールコール村に幼稚園の園舎が出来ました。さび止め処理をしたトタン屋根に柱６本、コンクリートの基礎の上にレンガを置き、ビニールシートを敷いています。広さも２６平方メートル程度ですが、これまでは建物すらなく、雨が降ると休み、という状態だったので子どもや親も大歓迎です。先生が研修で覚えた折り紙がつり下げられた園舎には、２０人の子どもが通っています。
　 国造りが進んでいるカンボジアですが、貧困のため子どもたちの健康・保健状態が悪く、東アジア・太平洋地域では子どもの死亡率が最も高いところです。先生たちは、幼稚園でゲームや歌を教え、話を聞かせたりして、読み書きの基礎を身につけるように指導すると同時に、トイレの後は手を洗う、などの歌を教えることで基本的な衛生教育もしています。
　 「たくさん新しい友達ができた」（北部のオッダルミンチェイ州の５歳の男の子）、「建物が出来たので、多くの親が幼稚園での教育に真剣に取り組むようになりました。将来、トイレと井戸が出来ればありがたい」（同州の幼稚園の先生）などという声が届いています。
　 日本ユニセフ協会は、カンボジアの６州の５９８の農村の３〜５歳の子ども約１万２５００人を対象に、幼稚園支援事業をしており、２００６年には、１１４カ所で幼稚園の園舎を建設、うち８１の幼稚園では運動場が併設され、ブランコや滑り台も出来ました。この他、先生や担当公務員の研修や、親のための幼稚園説明会を開いたりしています。
　 ユニセフ（国際連合児童基金）は、子どもたちの命と健やかな成長を守るため世界各地で活動しており、日本ユニセフ協会は、それを支えるための募金、広報など様々な活動を行っています。

＜写真上＞　折り紙がつり下げられた幼稚園で歌を歌う子どもたち
＜写真下＞　出来上がった屋根のある幼稚園＝いずれもサンコールコール村で

　アフガニスタンの首都カブールから北にあるパルワン県センジット・ダラ村に、６月末、女の子のための初めての寺子屋が開校しました。テントで夏の強い日差しを避けていましたが、村人の強い要望で、屋根のある焼いたレンガ造りの建物が出来ました。同国では女子教育への理解がないところがまだ多く、村の女性の識字率はほとんどゼロ。公的な場に女性が出席することもなく、開校式典に参加したのも男の長老ばかりだったそうです。
　 世界遺産のあるバーミヤンでは、２つの村で識字教室が開かれ、２５０人の子どもや女性たちが読み書きを学んでいます。同国ではなお戦闘やテロが絶えず、不安な状況が続いていますが、支援をしている日本ユネスコ協会連盟では「寺子屋を通じた教育が平和の一歩になれば」と話しています。
　 この他、カンボジアでは、昨年９月、世界遺産アンコールワットのあるシェムリアップ州チョンクニア村に湖に浮かぶ水上寺子屋が完成し、識字教室２クラスが始まっています。インド南西部カルナータカ州ベルガウム県では、２００２年から４５の村で始まった寺子屋運動により、３２村で寺子屋が出来、５年間で約９０００人の子どもが教育を受けました。このうち６３５人を公立の学校に編入することが出来たそうです。学校に行く機会がなく、読み書きが出来ない女性には１８日間の識字の集中講座が開かれ３６５人が参加しました。一方、寺子屋に集まる貧しい村の女性たちが自助グループを作り、貯蓄や小口融資を受け、水牛のミルクを売ることなどで収入を増やしており、その結果、これまでより発言力が増し、立場が尊重される状況も出てきているそうです。
　 日本ユネスコ協会連盟は、ユネスコ（国連教育科学文化機関）の民間活動を推進することを目的に設立されたＮＧＯで、世界寺子屋運動の他、世界遺産活動、青少年育成など多岐にわたる活動をしています。

＜写真上＞　村で初めての女子寺子屋に集まった生徒＝アフガニスタンのセンジット・ダラ村で
＜写真下＞　水上寺子屋の前に集まった子どもたち＝カンボジアのシェムリアップ州で

　「シェア＝国際保健協力市民の会」は、アジア・アフリカの開発途上国で住民の健康改善やエイズに取り組んでいる保健医療専門のＮＧＯで、現場に日本人の専門家を長期間派遣し様々なプロジェクトをしています。また在日外国人への出張医療相談など日本国内でも活動しています。
　 その一つが「東ティモール保健教育活動」です。東ティモールは、インドネシア東部にあり、長野県ほどの広さで人口約９０万人。ポルトガルの植民地、インドネシア占領を経て２００２年５月に独立した２１世紀最初の独立国ですが、独立反対派の民兵などにより学校、診療所などほとんどの公共施設が破壊されました。人口の半分が、川や泉、掘っただけの井戸水を飲むなど衛生状態はよくありません。子どもは風邪、下痢、マラリアなどで亡くなることが多く、５歳児未満の死亡率は出生１０００人に対し６１（日本は８）にもなります。出生率は世界で２番目の高さ（女性１人あたり７．７９人）です。
　 シェアは、東ティモール西部にある農村山岳地帯のエルメラ県で、住民に保健教育を行うため、看護師、助産師などの保健スタッフ、農村のリーダー、学校教師を対象とした「保健教育者養成研修」を２００３年と０４年に行ないました。０６年には、こうして育成した２５０人により、住民ら４万１３１６人に対し１１５７回の保健教育が行われました。例えば、パネルに絵を貼り付けた芝居形式や歌で、水はわかして飲む、野菜は洗って食べる、ことなどを教えます。また保健教育者の意欲を高めるため、今年１月には、大会を初めて開き、全員に感謝状を贈り、優秀な人を表彰しました。
　 東ティモールでは残念ながら小競り合いが時々ありますが、０６年４月からの騒乱を受けてシェアは、首都ディリと近郊で、国内避難民キャンプでの巡回保健教育活動などを行いました。

＜写真上＞　パネルを使って先生が子どもたちに衛生教育をしています
＜写真下＞　栄養ゲームをしながら、バランスの良い食生活を学んでいます＝いずれもエルメラ県の小学校で

　インドネシアは、２００４年１２月に起きた大地震・大津波で、大きな被害を受けましたが、発生から２年以上たつ現在も、スマトラ島北部、西海岸などの住民の生活はまだまだ厳しい状態です。精神的な傷、トラウマ（心的外傷）を負い、立ち直れない子どもいます。アチェ州の州都バンダアチェとラングサ地区でジョイセフ（家族計画国際協力財団）が、子どもたちを励まし、勇気づけ、心の癒しと治療をする活動を現地ＮＧＯと協力して行っています。
　 ひとつが、親を亡くし、義務教育を途中でやめる子どもが多いため小中学生に奨学金を贈っています。０６年度は小学生２０人、中学生１２人の計３２人に年間約１万４８００円の奨学金を提供。学用品や制服などに使われています。
　 また被災した小中学生が中途退学しないよう経済的に苦しい保護者を支えるのが小規模無担保融資です。説明のために、２日間の研修が２カ所で行われ、２１人が参加しました。研修では、融資だけでなく母子保健や環境衛生についても話し合いが行われました。研修を受けた、５人ごとの４グループに９万２５００円を貸し付けられましたが、カフェを始めたり、ケーキ作りの仕事を始めた女性たちもいるそうです。
　 ２年たった今も、物音におびえたり、家族が亡くなったことなどによるショックを引きずった子どもたちがいます。小学校の教師を対象に、子どもへ適切なカウンセリングを出来るよう、基礎的な研修をしています。子どもたちは、研修を受けた教師によりゲームを取り入れたりした授業を受けています。津波で心の中に大きな穴が開いたような気持ちになっていた、というアチェ州の小学校長は「研修を受けたことで、子どもたちを感情的に怒らずに、教えることが出来るようになった」と話しているそうです。
　 ジョイセフは、人口、母子保健、ＨＩＶ感染予防などの分野の国際協力を推進するＮＧＯで、海外では再生自転車を草の根保健ボランティアに、不要になったランドセルをアフガニスタンの子どもたちに送る運動などを繰り広げています。

＜写真上＞　遊びを取り入れた小学校でのカウンセリング
＜写真下＞　小規模無担保融資を受けてケーキ作りの仕事を始めた女性たち＝いずれもアチェ州で

　「家には絵本がないので図書室に来るのが毎日楽しみ。好きな絵本は『つるのおんがえし』です。結末は悲しいけど、感動しました。日本のみなさん、ありがとう」（ラオスの首都ビエンチャン市に住む１１歳の女の子）。「『はじめてのおつかい』が好き。最初は字が読めなかったけど、図書室に来てだいぶ読めるようになりました。絵がきれいな日本の絵本をいっぱい読みたい」（カンボジア・バンテイミンチェイ州の１０歳の男の子）。
　 シャンティ国際ボランティア会（ＳＶＡ）「絵本を届ける運動」にこんなお礼が届きました。同会では、日本で出版されている名作絵本に、カンボジア語やラオス語の翻訳シールを貼り付け、届ける運動をしていますが、２００６年度には、日本国内の小中高等学校９０校の他、企業や団体、個人が協力しました。こうして集まった絵本は、今年３月、カンボジアに１万２４４８冊、ラオスには３５５８冊が届けられました。
　 カンボジアやラオスでは、絵本を初めて見る先生が多いため、先生向けに、絵本の効果や読み聞かせのやり方などを学ぶ研修会が開かれ、図書室のないところには移動図書館が巡回しています。まだ識字率が低いのですが、絵本を読むことで自然に字を覚えている例もあります。絵本は、子どもたちによってボロボロになるまで繰り返し読まれているそうです。

＜写真上＞　先生の読み聞かせに聞き入る子どもたち＝ビエンチャン県の寺院で
＜写真下＞　「おおきなかぶ」の読み聞かせを子どもたちが楽しんでいます＝コンポントム州で

　「オイスカ」は農業を通じた人づくり・国づくりを目指し、アジア太平洋地域などの開発途上国で環境保全、農村開発などを推進している国際ＮＧＯです。森林の破壊が大きな環境問題となっていますが、学校単位で木を植え育てる活動を通じて、次代を担う子どもたちに森の大切さを知ってもらいながら、地球の緑化を進めよう、という運動「子供の森」計画をインド、フィリピン、バングラデシュ、ブラジル、ケニアなど世界２６の国・地域で進めています。
　 スリランカ（旧名セイロン）は、インド半島南東にある北海道よりやや小さい島国です。世界第３位の紅茶栽培が有名ですが、放置された紅茶畑がはげ山になったり、反政府ゲリラとの紛争が２０年続き、都市部以外では、燃料材や生活用材確保のための深刻な森林伐採が進んでいます。
　 こうした中、「子供の森」計画では、子どもたち自身が学校の敷地や周辺に植林。先生や近所の人たちの協力を得て水をあげたり、草を刈ったりするなど、森作りに取り組んでいます。自らの手で植え、育てるという一連の流れを実際に体験することで、森の大切さと緑を愛する心を理解してもらうよう指導しています。２００６年度は３３校が参加、９９３５本の木を植え、植林面積は８．５�fに及びました。１９９３年のスタート以来、今年３月末までに植えた木は累計で４７万本を超え、参加校は２２２校に上ります。友愛援助からの支援は苗木代、クワや移植ベラなどの植林用具代、ノートや鉛筆などの学用品購入にあてられています。
　 子どもたちは植林活動を楽しみにし、木を植えた後も、どのくらい大きくなったのかと、よく見に行っているそうです。

＜写真上＞　「子供の森」計画では、子どもたちが植えた木に水やりをしたり、草刈りをします＝ゴール州ウルビティケ町の学校で
＜写真下＞　木にぶら下がって遊ぶ子どもたち＝ゴール州エダンダ町で