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宮崎県えびの市と熊本県人吉市の2小学校で11月7〜8日、へき地校援助の絵画教室「絵かき・あそび体験塾」が開かれました。ベルマーク新聞の漫画「ベルちゃん」の筆者、イラストレーター喜田川昌之さんの指導で、児童計18人は、さまざまな絵を描いて、楽しい時間をすごしました。
《宮崎県えびの市立加久藤小学校尾八重野(おべの)分校、平川滋也分校主任》
分校は市中心部から約5`、鹿児島県境に近い、えびの高原のふもとにあります。到着すると、喜田川さんは、正門前の草むらに陣取り、校舎と屋内運動場をスケッチ。絵画教室の最初に、身近な風景画を見せると、子どもたちとの距離がグンと縮むため、毎回、学校周辺をスケッチしているそうです。
午前中は5、6年生7人が参加。喜田川さんがスケッチした絵を掲げると、7人は一斉に「すげぇー」「うまい」。喜田川さんは、思わず苦笑いです。日用品や雑貨が入った袋の中を手で触って、中身の品物の形や色を想像しながら絵を描くときには、子どもたちは「なんだろう」「分かった、分かった」。ある子が「探り絵だ」と声を上げました。この指導法には、「手で触って想像しながら描く」というだけで、ひと言で表現する名前がなかったため、「探り絵はぴったりだね」と、喜田川さんは感心していました。5年生の崎原夏美さんは、袋の中身を栓抜きと見抜きました。「すぐに分かった。好きな色を塗ったら同じ色だった」と満足そう。
後半は「ウサギの縄跳び」のアニメーションづくり。お手本の1枚の絵を写し、変化をつけたもう1枚を描いて、動いているように見せるのですが、みんな工夫を凝らしました。ウサギの脚が曲がって見えたり、目がぱちくりしたり、耳がぴょこんと折れて見えたり、アイデアいっぱい。創作アニメは、シーソーやお手玉などを仕上げました。
休憩を挟んで2時間20分。「いつもは騒がしいことが多い高学年なのに、静かで驚きました。よほど集中していたのでしょう」が、先生たちの感想でした。
午後は2〜4年生5人が集まりました。喜田川さんが4歳のころに描いた絵を見せると「わぁー、かわいい」。みんな目を輝かせていました。
「探り絵」では、机をたたいて「こわいよー」という子や「あー、分かった。簡単、簡単」という子も。喜田川さんが黒板に1本の線を引き、「これは何に見えますか」と尋ねると、ベルト、糸、刀、縄と、すぐに答えが返ります。2本の線には線路、柵、道。「柵」の答えに、喜田川さんが牛の絵を書き加えると、牧場のできあがり。「おー、すごい」「覚えておこう」。線、点、丸の好きな形を使ってイメージ画を描き、迷路づくりをして、絵画教室は終了。3年生の山田翔太郎君は「うまくできました。けど一生懸命やったので、ちょっと疲れた」と話してくれました。
《熊本県人吉市立田野小学校、奴田原和男校長》
市中心部から車で約30分、鹿児島県大口市に通じる久七峠を登りきると、赤い屋根と白壁の校舎が見えました。標高は680b、訪問した8日は、この秋一番の冷え込みになり、気温は零下2度、初氷が張りました。真冬は零下10度、積雪50aにもなるそうです。奴田原校長は「来客があると、何かが起こるのです」。初氷は、きっと歓迎のあいさつだったのでしょう。
絵画教室には6人の全児童が参加。前半は、そろって袋の中身を手探りで描きます。入っているのは、やかん、砂時計、タワシ、熊手、玉じゃくし、けん玉、鍋敷き。みんな神妙な顔つきです。熊手を描いた2年生の元田真君は「こんな色だったんだ」。やかんの5年生、鹿末順大君は「ちょっと失敗。ぎざぎざが違う」。「見たものをそっくりそのままに描くのと違って、感覚とイメージで描くのだから、間違いということはありません。写真よりもよいでしょう」「大人では分からない膨らみや、くぼみに気づいた人がいて、感心しました」と、喜田川さんが話すと、みんな納得した様子でした。
休憩時間に喜田川さんが著書の「画文集 わらべ絵集―いつもの仲間」を広げると、みんな声をそろえて文章を読みあげ、食い入るようにわらべ絵を見つめていました。後半は1、2年生3人が点と線、丸、三角を使ったイメージ画と迷路、4〜6年生3人はアニメづくりに挑戦しました。
イメージ画は、鬼や月夜の花火、広い家が、色鮮やかに仕上がりました。上級生が作ったアニメは、柱時計や歯磨き、国旗掲揚台などさまざま。4年生の大塚ふぶきさんは、手際よく二つを完成させました。
(2006/11/20-3)
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